Okul \u00f6ncesi e\u011fitimin en b\u00fcy\u00fck katk\u0131lar\u0131ndan bir tanesi de \u00e7ocu\u011funuza sosyalle\u015fmeyi \u00f6\u011fretmeye ve aileden ayr\u0131 kalmaya al\u0131\u015ft\u0131rmaya ba\u015flamas\u0131d\u0131r. \u00c7ocuklar evde sosyalle\u015fme imkan\u0131 \u00e7ok fazla bulamad\u0131\u011f\u0131ndan okul \u00f6ncesi e\u011fitim kurumlar\u0131nda bu ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131 rahatl\u0131kla giderebilmektedirler. \u00c7ocuklar\u0131n\u0131z sosyalle\u015ferek hem yeni arkada\u015flar edinecekler, hem de arkada\u015flar\u0131yla orrtak i\u015f yapmay\u0131, tak\u0131m olmay\u0131 ve yard\u0131mla\u015fmay\u0131 \u00f6\u011frenme \u015fans\u0131na eri\u015feceklerdir. Okul \u00f6ncesi e\u011fitimi bu kadar \u00f6nemli yapan bir di\u011fer \u015feyse, ya\u015f aral\u0131\u011f\u0131n\u0131n \u00f6\u011frenmeye \u00e7ok m\u00fcsait olu\u015fudur. Zira bu ya\u015flarda \u00e7ocuklar hemen her bilgiyi haf\u0131zas\u0131na kaydetmeye olduk\u00e7a elveri\u015flidir. Bilgileri bu ya\u015flarda haf\u0131zas\u0131na kaydeden \u00e7ocuklar, ilerleyen y\u0131llarda bu bilgileri unutmamaktad\u0131rlar. \u00c7ocuklar bu d\u00f6nemlerde bilgiye son derece a\u00e7 bir yap\u0131ya sahip olduklar\u0131ndan bu y\u0131llar \u00e7ok iyi de\u011ferlendirilmelidir. E\u011fer \u00e7ocu\u011funuzun belirli bir \u015feye yetene\u011fi var ise, bu ya\u015flarda bunun \u00fczerine gitmek \u00e7ocu\u011funuzun yetene\u011finin ortaya \u00e7\u0131kmas\u0131nda hayati bir etki yaratacakt\u0131r. \u00c7\u00fcnk\u00fc bu ya\u015flarda \u00e7ocuklar \u00f6\u011frendikleri ve e\u011fitimini ald\u0131klar\u0131 \u015feyi ilerleyen y\u0131llarda rahatl\u0131kla kan\u0131ksayabilmektedirler.<\/p>\n
Milli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131\u2019n\u0131n <\/strong>onay vermi\u015f oldu\u011fu okul \u00f6ncesi e\u011fitim kurumlar\u0131, \u00e7ocu\u011funuzun geli\u015fimi ve ilerleyen y\u0131llarda okulda ba\u015far\u0131l\u0131 olmas\u0131 i\u00e7in b\u00fcy\u00fck \u00f6nem ta\u015f\u0131maktad\u0131r. Avrupa Birli\u011fi taraf\u0131ndan y\u00fcr\u00fct\u00fclen \u00e7al\u0131\u015fmalar neticesinde, \u00e7ocuklar i\u00e7in okul \u00f6ncesi e\u011fitimin \u00f6nemi ortaya koyulmu\u015ftur. Bu \u00e7al\u0131\u015fmalara g\u00f6re, okul \u00f6ncesi e\u011fitim aktivitelerinde bulunan ve ya\u015f\u0131tlar\u0131yla sosyalle\u015fen \u00e7ocuklar\u0131, bunlar\u0131 yapma imkan\u0131 bulamayan \u00f6\u011frencilere nazaran \u00e7ok daha ba\u015far\u0131l\u0131 bir profil \u00e7izmi\u015flerdir.<\/p>\n Okul \u00f6ncesi e\u011fitim s\u00f6z konusu oldu\u011fu zaman bir\u00e7ok etkinlik de g\u00fcndeme al\u0131nmaktad\u0131r. Boyama \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131, tekerlemeler, faaliyetler, \u015fiirler ve hikayeler <\/em><\/strong>okul \u00f6ncesinde verilen e\u011fitimde b\u00fcy\u00fck \u00f6nem ta\u015f\u0131maktad\u0131r. Boyama \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 \u00e7ocuklar\u0131n el ve g\u00f6z koordinasyonunu sa\u011flarken ayn\u0131 zamanda motor becerilerinin geli\u015fmesine de katk\u0131da bulunmaktad\u0131r. Bunun yan\u0131 s\u0131ra tekerlemeler, hikayeler ve \u015fiirler de \u00f6nemli faaliyetler aras\u0131nda yer al\u0131r.<\/p>\n <\/p>\n Boyama \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131, \u00e7ocuklar\u0131n geli\u015fiminde olduk\u00e7a \u00f6nemli bir aktivite olarak \u00f6ne \u00e7\u0131kmaktad\u0131r. Bu sayede \u00e7ocuklar hem hayal g\u00fc\u00e7lerini geli\u015ftirme f\u0131rsat\u0131 bulacaklar hem de son derece keyiffli dakikalar ge\u00e7ireceklerdir. Zira her \u00e7ocuk renkli boyalarla u\u011fra\u015fmay\u0131 ve bir \u015feyler resmetmeyi fazlas\u0131yla sevmektedirler. Bu nedenle boyama \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 \u00f6nemlidir. \u00d6zellikle hayvan fig\u00fcrleri <\/em>\u00e7ocuklar\u0131n son derece ilgisini \u00e7ekmektedir. Boyama \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 sayesinde, hem hayvanlar\u0131n hem do\u011fan\u0131n ger\u00e7ek renklerini \u00f6\u011frenme \u015fans\u0131na eri\u015fecekler, hem de hayal g\u00fc\u00e7leri do\u011frultusunda istedikleri renkleri se\u00e7erek, kendilerine \u00f6zg\u00fc bir do\u011fa profili olu\u015fturabileceklerdir. Bu nedenle boyama \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 \u00e7ok \u00f6nemlidir.<\/p>\n <\/p>\n \u00c7ocuklar\u0131n fazlas\u0131yla keyif ald\u0131\u011f\u0131 aktivitelerden bir di\u011feri de hikayelerdir. \u00d6zellikle hayat\u0131 \u00f6\u011freten ve g\u00fcnl\u00fck ya\u015famdan ders \u00e7\u0131kar\u0131lmas\u0131n\u0131 sa\u011flayan bu<\/p>\n e\u011fiti hikayeler, \u00e7ocuklar\u0131n hem e\u011flenmesini hem de \u00f6\u011frenmesini sa\u011flayacak niteli\u011fe sahiptir. Hikayeler sayesinde \u00e7ocuklar hayal g\u00fc\u00e7lerini de geli\u015ftirme f\u0131rsat\u0131na sahip olacaklard\u0131r. Zira anlat\u0131lan hikayeleri kafas\u0131nda kurgulayan \u00e7ocuklar, bundan hem keyif alacakt\u0131r hem de kendileri \u00f6zg\u00fc bir yorumlama ger\u00e7ekle\u015ftirmi\u015f olacaklard\u0131r. Bu y\u00f6n\u00fcyle d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcld\u00fc\u011f\u00fcnde hikayelerin san\u0131ld\u0131\u011f\u0131ndan \u00e7ok daha \u00f6nemli oldu\u011fu anla\u015f\u0131labilir. Hikayeler her y\u00f6nden \u00e7ocuklar\u0131n geli\u015fimi i\u00e7in \u00f6nem ta\u015f\u0131r. Bu nedenle her okul \u00f6ncesi e\u011fitimde hikayeler aktivitelerine yer vermek gerekmektedir. Keza okul \u00f6ncesi e\u011fitim verecek \u00f6\u011fretmenlere de tekerlemeler, faaliyetler, \u015fiirler, hikayeler ve boyama \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 derslerinin \u00f6nemi anlat\u0131l\u0131r.<\/em><\/p>\n <\/p>\n En e\u011flenceli aktivitelerden bir tanesi de tekerlemeler olarak kar\u015f\u0131m\u0131za \u00e7\u0131kmaktad\u0131r. Tekerlemeler, \u00e7ocuklar\u0131n olduk\u00e7a ilgisini \u00e7eken e\u011flenceli kafiyeli metinlerdir. \u00c7ocuklar tekerlemeler e\u015fli\u011finde hem e\u011flenecekler, hem de \u00f6\u011fretici tekerlemeler sayesinde bir\u00e7ok yeni bilgiye ula\u015fma f\u0131rsat\u0131n\u0131 yakalayacaklard\u0131r.<\/p>\n <\/p>\n \u015eiirlerin en \u00f6nemli aktivitelerden bir tanesi oldu\u011funu rahatl\u0131kla s\u00f6yleyebilmemiz m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr. Zira \u015fiirler arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla \u00e7ocuklar\u0131 hem e\u011flenirler hem de g\u00fcnl\u00fck ya\u015fam ile ilgili bir\u00e7ok \u015fey \u00f6\u011frenerek kendileri geli\u015ftirirler. Yaln\u0131zca g\u00fcnl\u00fck ya\u015fam de\u011fil, e\u011fitici \u015fiirler yard\u0131m\u0131yla dersleri ile ilgili de son derece \u00f6nemli bilgilere sahip olabilmektedirler.<\/p>\n \u015eiir ezberlemek olduk\u00e7a iyi bir zihin aktivitesi olsa da faydalar\u0131 yaln\u0131zca bununla s\u0131n\u0131rl\u0131 de\u011fildir. Bayrak sevgisi, vatan sevgisi, do\u011fa sevgisi, hayvan sevgisi gibi konularda olduk\u00e7a \u00f6nemli mesajlar veren \u00e7ocuk \u015fiirleri de bulunmaktad\u0131r. Bu hem e\u011fitici hem de \u00f6\u011fretici olan \u015fiirler \u00e7ocuklar\u0131n zihinsel geli\u015fimie olduk\u00e7a b\u00fcy\u00fck katk\u0131lar sa\u011flamaktad\u0131rlar. Bu nedenle \u015fiirler okul \u00f6ncesi e\u011fitimde \u00f6nem ta\u015f\u0131r.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u00c7ocuklar\u0131n en \u00e7ok \u00e7ekindikleri derslerden bir tanesi hi\u00e7 \u015f\u00fcphesiz matematik faaliyetler dersidir<\/strong>. Asl\u0131nda matematik dersindeki ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131k genellikle \u201cyapamam\u201d<\/strong> \u00f6n yarg\u0131s\u0131ndan ileri gelmektedir. Bu nedenle \u00e7ocuklara verilebilecek en iyi \u015fey matematik sevgisidir. Matematik sevgisinin hi\u00e7 \u015f\u00fcphesiz k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015flarda \u00e7ocuklara a\u015f\u0131lanmas\u0131 gerekmektedir. Bu da en iyi okul \u00f6ncesi e\u011fitim kurumlar\u0131nda yap\u0131labilmektedir. Keyili aktivitelerle birlikte \u00f6\u011frenilebilecek olan matematik, \u00e7ocuklar\u0131n zihinsel geli\u015fimine ve matematik sevgisine b\u00fcy\u00fck katk\u0131lar yapacakt\u0131r.<\/p>\n Uzmanlar\u0131n ara\u015ft\u0131rmalar\u0131 da g\u00f6stermektedir ki, okul \u00f6ncesi e\u011fitim esnas\u0131nda matematik hakk\u0131nda bilgi sahibi olmu\u015f ve \u00e7e\u015fitli etkinliklere kat\u0131lm\u0131\u015f olan \u00f6\u011frenciler, ilerleyen y\u0131llarda okula ba\u015flamadan evvel matematikle ilgisi olmayan \u00f6\u011frencilere nazaran \u00e7ok daha ba\u015far\u0131l\u0131 grrafik \u00e7izmektedirler. Bu nedenle okul \u00f6ncesi matematik e\u011fitiminin yerinin hayati oldu\u011funu rahatl\u0131kla s\u00f6yleyebiliriz.<\/p>\n Bir\u00e7ok farkl\u0131 matematik etkinli\u011fi bulunmaktad\u0131r. Bu etkinlikler legolar yard\u0131m\u0131yla dahi yap\u0131labilmektedir. Lego par\u00e7alar\u0131na rakamlar yaz\u0131lmakta ve birle\u015ftirildi\u011finde meydana gelecek olan say\u0131 \u00e7ocuklara \u00f6\u011fretilmektedir.<\/p>\n Okul \u00f6ncesi e\u011fitim kurumunda \u00f6nemli faaliyetler bulunmaktad\u0131r. Bu faaliyetler, yaln\u0131zca okuldaki e\u011fitimi i\u00e7ermemekte, ayn\u0131 zamanda hareket halinde \u00f6\u011frenmeyi sa\u011flamaktad\u0131r. Bu faaliyetler aras\u0131ndaki en iyi \u00f6rnek hi\u00e7 \u015f\u00fcphesiz gezi faaliyetleridir. Gezi faaliyetleri sayesinde \u00e7ocuklar oturduklar\u0131 yerden de\u011fil, gezerek \u00f6\u011frenmenin tad\u0131na varacaklard\u0131r.<\/p>\n Gezi faaliyetleri \u00e7ocuklar i\u00e7in olduk\u00e7a e\u011fitici ve \u00f6\u011freticidir. Zira bahsedilen \u015feyleri yerinde g\u00f6rmek, dinlemekten veya kitapta g\u00f6rmekten \u00e7ok daha etkilidir. \u00d6rne\u011fin bir m\u00fczeye gidip oradaki eserleri g\u00f6ren \u00f6\u011frenciler, bunu hayatlar\u0131 boyunca unutamayacaklard\u0131r. Ya da akvaryum gibi do\u011fal ya\u015fam parklar\u0131nda hayvan dostlar\u0131yla tan\u0131\u015fan \u00f6\u011frenciler, g\u00f6rd\u00fckleri hayvanlar\u0131n isimlerini<\/p>\n haf\u0131zalar\u0131na kaz\u0131yacaklar ve bu \u015fekilde bu bilgileri zihinlerine tamamen yerle\u015ftirme \u015fans\u0131na sahip olacaklard\u0131r. \u0130\u015fte bu nedenle ders faaliyetleri kadar, gezip g\u00f6rme ile ilgili faaliyetler de okul \u00f6ncesi e\u011fitim i\u00e7in b\u00fcy\u00fck \u00f6nem ta\u015f\u0131maktad\u0131r.<\/p>\n <\/p>\n Aileler genellike \u00e7ocuklar\u0131na fazla korumac\u0131 davrand\u0131klar\u0131ndan \u00f6t\u00fcr\u00fc okul \u00f6ncesi e\u011fitime s\u0131cak bakmamaktad\u0131rlar. \u00c7ocuklar\u0131n\u0131n belirli bir ya\u015fa gelene kadar hep yanlar\u0131nda olmalar\u0131n\u0131 istemektedirler. Ancak bu d\u00fc\u015f\u00fcnce maalesef do\u011fru bir d\u00fc\u015f\u00fcnce de\u011fildir. Bu ya\u015flarda \u00e7ocuklar\u0131n e\u011fitim haz\u0131rl\u0131klar\u0131na ba\u015flamas\u0131 ve sosyalle\u015fmeyi \u00f6\u011frenmesi gerekmektedir. Bu y\u0131llarda alaca\u011f\u0131 e\u011fitim ve sosyalle\u015fme okul y\u0131llar\u0131na ona \u00e7ok b\u00fcy\u00fck bir fayda sa\u011flayacakt\u0131r. \u00c7ocuk okula gitti\u011finde ailesinden uzak kalma korkusu ya\u015famayacak ve adaptasyon s\u00fcrecini olduk\u00e7a h\u0131zl\u0131 bir bi\u00e7imde gerisinde b\u0131rakacakt\u0131r. Bu nedenle \u00f6zellikle boyama \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131, \u015fiirler, tekerlemeler, hikayeler gibi faaliyetler i\u00e7eren kurumlara \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131 y\u00f6nlendirmek \u015fartt\u0131r.<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Okul \u00f6ncesi e\u011fitim, \u00e7ocuklar i\u00e7in son derece b\u00fcy\u00fck \u00f6nem ta\u015f\u0131maktad\u0131r. Zira okul \u00e7a\u011f\u0131na gelmeden okula adaptasyon sa\u011flayan ve e\u011fitim hakk\u0131nda fikir sahibi olmaya ba\u015flayan \u00e7ocuklar, ilerki y\u0131llarda daha sorunsuz…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":-1,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[93],"tags":[13,11],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/396"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=396"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/396\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2150,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/396\/revisions\/2150"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=396"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=396"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=396"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/ebcdn.azureedge.net\/images\/boyama%20egzersizi.jpeg\")
<\/p>\nAKT\u0130V\u0130TE \u00c7E\u015e\u0130TLER\u0130<\/strong><\/h2>\n
BOYAMA \u00c7ALI\u015eMALARI<\/strong><\/h2>\n
H\u0130KAYELER<\/strong><\/h2>\n
TEKERLEMELER<\/strong><\/h2>\n
\u015e\u0130\u0130RLER<\/strong><\/h2>\n
MATEMAT\u0130K ETK\u0130NL\u0130KLER\u0130<\/strong><\/h2>\n
![\"\"](\"https:\/\/ebcdn.azureedge.net\/images\/hayvansevgisi.jpeg\")
<\/p>\nFARKLI FAAL\u0130YETLER<\/strong><\/h2>\n
A\u0130LELER\u0130N B\u0130L\u0130N\u00c7LEND\u0130R\u0130LMES\u0130<\/strong><\/h2>\n