{"id":362,"date":"2018-09-28T08:13:28","date_gmt":"2018-09-28T08:13:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/?p=362"},"modified":"2020-01-31T17:53:06","modified_gmt":"2020-01-31T14:53:06","slug":"ogrenciyi-ders-calismak-icin-motive-etmek","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/makale\/ogrenciyi-ders-calismak-icin-motive-etmek\/","title":{"rendered":"\u00d6\u011frenciyi Ders \u00c7al\u0131\u015fmak i\u00e7in Motive Etmek"},"content":{"rendered":"

Ders \u00e7al\u0131\u015fmak sadece ilkokul \u00f6\u011frencilerinin ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 sorun de\u011fildir. Her ya\u015ftaki \u00f6\u011frenci taraf\u0131ndan ya\u015fanacak sorunlar aras\u0131nda yer al\u0131yor. Yeti\u015fkinlerin ders \u00e7al\u0131\u015fmak i\u00e7in kendilerini motive etmeleri kolayd\u0131r. En az\u0131ndan bununla ilgili bilin\u00e7leri ve deneyimleri daha fazlad\u0131r. Ancak \u00e7ocuklar i\u00e7in durum o kadar da kolay de\u011fildir. Anne ve babas\u0131n\u0131n bask\u0131c\u0131 olmas\u0131 da, i\u015fin inada binmesine neden olabilir. Dolay\u0131s\u0131yla, \u00f6\u011frencinin ders \u00e7al\u0131\u015fabilmesini sa\u011flamak i\u00e7in bask\u0131c\u0131 olmak \u00e7\u00f6z\u00fcm de\u011fildir. Daha farkl\u0131 yollar\u0131n denenmesi gerekiyor.<\/p>\n

Asl\u0131nda ders \u00e7al\u0131\u015fmamak veya bunun zevkle yap\u0131lmamas\u0131 her \u00e7ocuk i\u00e7in normal bir davran\u0131\u015ft\u0131r. Hi\u00e7bir \u00e7ocuk, kendisine dayat\u0131lan bir \u015feyi kolay kolay kabul edemez. Dersleri de, \u00e7ocuklar kendisi se\u00e7miyor ve e\u011flencelerinin \u00f6n\u00fcnde engel olarak g\u00f6rebiliyor. Bir ders \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n neticesi, \u00fcniversite haz\u0131rl\u0131klar\u0131nda veya bir meslek sahibi olunanca anla\u015f\u0131labiliyor. Bu s\u00fcre\u00e7 ise, \u00e7ocuklar taraf\u0131ndan alg\u0131lanamaz. Dolay\u0131s\u0131yla, televizyon izlemek veya bilgisayarda oyun oynamak varken ders \u00e7al\u0131\u015fmak \u00e7ekici gelmez.<\/p>\n

Ne Gibi Y\u00f6ntemlerin Uygulanmas\u0131 Gerekiyor?<\/strong><\/h2>\n

Hen\u00fcz ders \u00e7al\u0131\u015fma al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131n\u0131 kazanmam\u0131\u015f birisini ders \u00e7al\u0131\u015fmaya al\u0131\u015ft\u0131rmak m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr. Bunun i\u00e7in ba\u015far\u0131s\u0131 kan\u0131tlanan y\u00f6ntemlerin uygulanmas\u0131 yeterlidir. \u00c7ocuklar\u0131n ya\u015f\u0131na g\u00f6re etkisi veya modelin i\u00e7eri\u011fi de\u011fi\u015febilir; ama her \u00e7ocukta olumlu etki g\u00f6stermesi m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr.<\/p>\n

1. \u0130nad\u0131 veya Psikolojik Direncin A\u015f\u0131lmas\u0131 i\u00e7in Yol Haritas\u0131 Belirleyin<\/strong><\/h2>\n

Anne ve baban\u0131n bir yol haritas\u0131 belirlemesi laz\u0131md\u0131r. \u00c7ocu\u011fa odana ge\u00e7, derslerinin ba\u015f\u0131nda kal gibi c\u00fcmlelerin kullan\u0131lmas\u0131 bir \u015fey dememekle ayn\u0131 \u015feydir. \u00c7\u00fcnk\u00fc \u00e7ocuk, okuldan eve geldikten sonra t\u00fcm g\u00fcn ders \u00e7al\u0131\u015faca\u011f\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnebilir. Bu ise, stres yapabilir ve ders \u00e7al\u0131\u015fma yerine ba\u015fka i\u015flerle alakadar olmaya y\u00f6nelebilir. Anne ve baba, ders \u00e7al\u0131\u015fma konusunda \u00e7ocukla anla\u015fmal\u0131d\u0131r. Bu al\u0131\u015fkanl\u0131k kazand\u0131rmak i\u00e7in ilk ad\u0131md\u0131r.<\/p>\n

\u00d6ncelikle, \u00e7ocu\u011fa ne kadar s\u00fcre ders \u00e7al\u0131\u015fabilece\u011fini sormak gerekiyor. Burada dikkat edilmesi gereken husus, anne ve baban\u0131n kararl\u0131 olmas\u0131d\u0131r. \u00c7\u00fcnk\u00fc kararl\u0131 olmayan anne ve babaya kar\u015f\u0131 \u00e7ocuklar\u0131n hi\u00e7 \u00e7al\u0131\u015fmayaca\u011f\u0131m demesi daha kolayd\u0131r. \u00c7ocu\u011fun ders \u00e7al\u0131\u015fma konusunda anne ve babas\u0131n\u0131 kararl\u0131 g\u00f6rmesi anla\u015fma yolunu se\u00e7mesini sa\u011flayabilir. \u00c7ocuk, bir saat \u00e7al\u0131\u015fabilirim dedi\u011fi zaman anne ve baban\u0131n \u00e7ocu\u011fun s\u00f6yledi\u011fi saattin yar\u0131s\u0131 kadar ders \u00e7al\u0131\u015fabilece\u011fini s\u00f6ylemesi, onu te\u015fvik edecektir.<\/p>\n

Bu vaatle \u00e7ocuk kazan\u0131labilir. Ancak burada devreye baz\u0131 kurallar\u0131 sokmal\u0131s\u0131n\u0131z. \u00d6ncelikle, yar\u0131m saatlik ders \u00e7al\u0131\u015fma seans\u0131n\u0131n ba\u015fka i\u015flerle ge\u00e7irilmemesi gerekti\u011fi konusunda anla\u015fmal\u0131s\u0131n\u0131z. Odada, ders \u00e7al\u0131\u015f\u0131lmas\u0131 gerekti\u011fini de belirtmelisiniz. Gerekli ders ortam\u0131 konusunda \u00e7ocukla anla\u015f\u0131ld\u0131ktan sonra olay\u0131n takibi mutlaka yap\u0131lmal\u0131d\u0131r. Bu ders \u00e7al\u0131\u015fma saatlerinin d\u00fczenli olmas\u0131 halinde hafta sonu tatil yap\u0131labilece\u011fi vaat edilebilir.<\/p>\n

\"\"<\/h3>\n

2. Otokontrol\u00fc Elden B\u0131rakmay\u0131n<\/strong><\/h2>\n

\u00c7ocukla yap\u0131lan anla\u015fmadan bir an taviz verilmesi halinde ders \u00e7al\u0131\u015fma al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 sona erebilir. Anne ve babas\u0131n\u0131n kararl\u0131 oldu\u011funu \u00e7ocu\u011fun g\u00f6rmesi olduk\u00e7a \u00f6nemlidir. bu nedenle, \u00e7ocu\u011fun ders \u00e7al\u0131\u015fma saatlerinin \u00e7alar saat gibi cihazlarla takip edilmesi ve arada kontrol edilmesi \u00f6nemlidir. Kontrollerin s\u0131k<\/p>\n

yap\u0131lmamas\u0131 da \u00f6nemlidir. Ancak \u00e7ocu\u011fun ger\u00e7ekten derslerle u\u011fra\u015ft\u0131\u011f\u0131ndan emin olmal\u0131s\u0131n\u0131z. \u00c7ocu\u011funuza, bu davran\u0131\u015flar\u0131n\u0131z\u0131n nedeninin onun gelece\u011fiyle ilgili oldu\u011funu da anlatabilirsiniz. Arzunuzun \u00e7ocu\u011funuzun ders \u00e7al\u0131\u015fma al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 kazanmak oldu\u011funu belirtebilirsiniz.<\/p>\n

3. Belirledi\u011fi Zaman\u0131n \u00dczerine \u00c7\u0131kabilece\u011fini S\u00f6yleyin<\/strong><\/h2>\n

\u00c7ocu\u011fun belirledi\u011fi ders \u00e7al\u0131\u015fma s\u00fcresine uyularak birka\u00e7 hafta ders \u00e7al\u0131\u015fma seans\u0131 al\u0131\u015fkanl\u0131k haline getirilebilir. Daha sonra veya duruma g\u00f6re daha erken de olabilir; \u00e7ocu\u011funuza belirlenen s\u00fcrenin \u00fczerinde ders \u00e7al\u0131\u015fabilece\u011fini ifade edin. Ancak bunu asla zorlay\u0131c\u0131 bir \u00fcslupla s\u00f6ylemeyin. Bu a\u015famada, bir\u00e7ok \u00e7ocuk kendisinin bile fark edemedi\u011fi \u015fekilde belirledi\u011fi s\u00fcrenin \u00fczerinde ders \u00e7al\u0131\u015fabildi\u011fini fark ediyor. Bu da, motivasyon sa\u011fl\u0131yor.<\/p>\n

\u00c7ocuk bu ba\u015far\u0131s\u0131n\u0131 anne ve babas\u0131yla payla\u015fma yoluna gidebilir. B\u00f6yle bir durumda, anne ve baban\u0131n mutlaka te\u015fvik edici konu\u015fmalar yapmas\u0131 laz\u0131md\u0131r. \u00c7ocu\u011fu takdir etmeleri ve ona g\u00fcvendi\u011finizi s\u00f6ylemelisiniz. \u00c7ocuklara h\u0131rs kazand\u0131rmak yerine, azim kazand\u0131rmak laz\u0131md\u0131r. H\u0131rs, ba\u015fkas\u0131yla ilgilidir; ancak azim kendisiyle ilgilidir. H\u0131rsla \u00e7al\u0131\u015fan, belirli bir yerde duraksayabilir; ancak azimle \u00e7al\u0131\u015fan \u00e7ocuklar hayat boyu \u00f6\u011frenme e\u011filimindedir.<\/p>\n

<\/h3>\n

4. \u00c7ocu\u011funuzu \u0130yi Tan\u0131y\u0131n<\/strong><\/h2>\n

\u00c7ocu\u011funuza ders \u00e7al\u0131\u015fma al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 kazand\u0131rmadan \u00f6nce onu iyi tan\u0131mak laz\u0131md\u0131r. Baz\u0131 \u00e7ocuklar, neden ders \u00e7al\u0131\u015fmak zorunda olduklar\u0131na \u00f6nem verirler. Baz\u0131lar\u0131 ise, buna gerek duymadan da ders \u00e7al\u0131\u015fma becerisi kazanabilirler. Ancak her ikisinin ortak y\u00f6n\u00fc, ders \u00e7al\u0131\u015fmak i\u00e7in motivasyona gerek duymalar\u0131d\u0131r. Ders \u00e7al\u0131\u015fma amac\u0131n\u0131 merak eden \u00e7ocuklar, i\u00e7 motivasyona ihtiya\u00e7 duyar. Ancak buna ihtiya\u00e7 duymadan ve sadece d\u0131\u015f fakt\u00f6rlerin hareketine \u00f6nem veren \u00e7ocuklar, d\u0131\u015f motivasyona \u00f6nem verebilirler.<\/p>\n

\u0130\u00e7 motivasyona \u00f6nem veren \u00e7ocu\u011funuz, ders \u00e7al\u0131\u015fmakla ilgili nedeni, amac\u0131 ve hedefi merak edebilir. Bunun i\u00e7in ona bir ama\u00e7 belirlemeniz gerekiyor. Ayr\u0131ca, planl\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmaya yatk\u0131nd\u0131rlar; sab\u0131rl\u0131 olabilirler. D\u0131\u015fsal motivasyona ihtiya\u00e7 duyan \u00e7ocuklar ise, y\u00f6nlendirilmeye ihtiya\u00e7 duyabilirler. K\u0131sa s\u00fcreli \u00e7al\u0131\u015fabilirler ve enerjileri t\u00fckenebilir. Erteleme y\u00f6n\u00fcnde e\u011filim g\u00f6sterebilirler. Dolay\u0131s\u0131yla, \u00e7ocuklar\u0131 ders \u00e7al\u0131\u015fmad\u0131klar\u0131 i\u00e7in su\u00e7lamak yerine beklentilerini kar\u015f\u0131lamak gerekiyor. D\u0131\u015f motivasyona \u00f6nem veren \u00e7ocuk i\u00e7in de yukar\u0131daki a\u015famalar izlenebilir. 5. Oyun ablas\u0131 faydal\u0131 olur mu?<\/p>\n

\u00c7ocuklar\u0131 ders \u00e7al\u0131\u015ft\u0131rmaya y\u00f6nlendiren etmenlerden birisi de, oyun ablas\u0131d\u0131r. \u00dcniversite \u00f6\u011frencisi olan oyun ablalar\u0131, \u00e7ocuklar\u0131n derslerine de yard\u0131mc\u0131 olabilirler. \u0130yi bir oyun ablas\u0131yla beraber ders \u00e7al\u0131\u015fmak, \u00e7ocuklar i\u00e7in de kabul edilebilirdir. Baz\u0131 \u00e7ocuklar, derslerden geri kald\u0131klar\u0131 ve konular\u0131 anlamad\u0131klar\u0131 i\u00e7in ders \u00e7al\u0131\u015fmazlar. Bu a\u00e7\u0131\u011f\u0131n kapanmas\u0131n\u0131 sa\u011flayacak etmen ise, eksik olan konular\u0131n tamamlanmas\u0131d\u0131r. Bunun i\u00e7in de oyun ablalar\u0131ndan veya \u00f6zel ders hocalar\u0131ndan yard\u0131mc\u0131 olmalar\u0131 talep edilebilir.<\/p>\n

\"\"<\/strong><\/h2>\n

Ders \u00c7al\u0131\u015fmaya Te\u015fvik \u0130\u00e7in Yap\u0131lmamas\u0131 Gerekenler<\/strong><\/h2>\n

Her anne ve baba, \u00e7ocu\u011funun ba\u015far\u0131l\u0131 olmas\u0131n\u0131 arzu eder. Ancak bunun gerekli \u015fartlar\u0131n olu\u015fup olu\u015fmad\u0131\u011f\u0131yla ilgilenmez. \u00c7ocu\u011fa ders \u00e7al\u0131\u015f demekle, \u00e7ocu\u011fun ders \u00e7al\u0131\u015fma e\u011filimi i\u00e7erisinde olmas\u0131 m\u00fcmk\u00fcn de\u011fildir. \u00c7ocu\u011funu ders \u00e7al\u0131\u015ft\u0131rma konusunda ikna edemeyen anne ve babalar\u0131n agresif tav\u0131r<\/p>\n

i\u00e7erisinde olmalar\u0131 m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr. Bu ise, \u00e7ocuklar\u0131n okuldan daha fazla uzakla\u015fmalar\u0131 anlam\u0131na geliyor. Yine bunun tersi bir davran\u0131\u015f modeli de vard\u0131r. Ders \u00e7al\u0131\u015fmayan \u00e7ocuklar\u0131n a\u015f\u0131r\u0131 serbest b\u0131rak\u0131lmas\u0131 veya zamanla d\u00fczelir gibi beklentiler i\u00e7erisine girilmesi do\u011fru de\u011fildir. Hi\u00e7bir \u00e7ocuk, ders \u00e7al\u0131\u015fma konusunda kendi iradesini kullanmaz. \u0130llaki d\u0131\u015f bir iradeye gereksinim duyar. Ancak bu d\u0131\u015f irade deste\u011finin \u00e7ocu\u011fun duygular\u0131na uygun \u015fekilde olmas\u0131 laz\u0131md\u0131r.<\/p>\n

Bu konuda dersini almam\u0131\u015f anne ve babalar, ba\u015far\u0131s\u0131z olurlar. Onlar\u0131n ba\u015far\u0131s\u0131z olmas\u0131, \u00e7ocuklar\u0131n da ayn\u0131 sonu\u00e7la muhatap kalmas\u0131na neden olur. \u00c7ocuklar\u0131n her \u015feyinden anne ve baba sorumludur. Tek ba\u015flar\u0131na bir \u015feyleri a\u015fmalar\u0131n\u0131 beklemek do\u011fru de\u011fildir. Yol g\u00f6sterici ve destek olucu olmak laz\u0131md\u0131r.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ders \u00e7al\u0131\u015fmak sadece ilkokul \u00f6\u011frencilerinin ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 sorun de\u011fildir. Her ya\u015ftaki \u00f6\u011frenci taraf\u0131ndan ya\u015fanacak sorunlar aras\u0131nda yer al\u0131yor. Yeti\u015fkinlerin ders \u00e7al\u0131\u015fmak i\u00e7in kendilerini motive etmeleri kolayd\u0131r. En az\u0131ndan bununla ilgili bilin\u00e7leri…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":-1,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[94],"tags":[13,11],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/362"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=362"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/362\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5478,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/362\/revisions\/5478"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=362"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=362"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=362"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}