{"id":341,"date":"2018-09-14T11:45:57","date_gmt":"2018-09-14T11:45:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/?p=341"},"modified":"2020-01-31T17:31:49","modified_gmt":"2020-01-31T14:31:49","slug":"down-sendromu-dil-terapisi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/makale\/down-sendromu-dil-terapisi\/","title":{"rendered":"Down Sendromu Dil Terapisi ve Y\u00f6ntemleri"},"content":{"rendered":"

V\u00fccudumuzdaki en karma\u015f\u0131k organlardan bir tanesi dildir. Tat alma duyusunun \u00f6tesinde, ileti\u015fim kurmada da \u00f6nemli bir yere sahiptir. E\u011fer dil olmasayd\u0131, medeniyet ve geli\u015fimde olmazd\u0131. \u0130nsanlar birbirlerini anlayamaz ve sosyalle\u015fme denilen durum meydana gelmezdi. Down sendromu dil terapisi, sendroma sahip olan ki\u015filerin, birbirleriyle ve toplumun di\u011fer kesimleriyle ileti\u015fim kurmas\u0131 i\u00e7in gereklidir.<\/p>\n

\u0130nsan\u0131n d\u00fczg\u00fcn bir \u015fekilde konu\u015fmas\u0131 ve do\u011fru bir ileti\u015fim sa\u011flayabilmesi i\u00e7in 100 tane kas\u0131n\u0131n bir arada ve koordineli bir \u015fekilde \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 gerekiyor. Bu kaslardan bir tanesinin bile do\u011fru \u00e7al\u0131\u015fmamas\u0131, ileti\u015fimi etkiliyor.<\/p>\n

Bebekler do\u011fduklar\u0131nda dil becerilerini; yutmak, \u00e7i\u011fnemek ve emme yolu ile geli\u015ftirirler. Daha sonra bu eylemler konu\u015fma becerisine d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcr.<\/p>\n

Down sendromuna sahip olan bebeklerde ise bu sayd\u0131\u011f\u0131m\u0131z i\u015flevler, daha uzun bir s\u00fcrede ger\u00e7ekle\u015fir. Kas tonular\u0131 zay\u0131f oldu\u011fu i\u00e7in de y\u00fcr\u00fcme ve emekleme de daha uzun zaman al\u0131r.<\/p>\n

Ancak sendroma sahip olan ki\u015filerde y\u00fcz mimikleri ve y\u00fcz ifadeleri etkili bir \u015fekilde kullan\u0131l\u0131r. Yaln\u0131zca bu yeteneklerini geli\u015ftirecek uygulamalara ve ki\u015filere ihtiya\u00e7lar\u0131 vard\u0131r. Yani bir anlamda kendi ba\u015flar\u0131na \u00f6\u011frenemezler.<\/p>\n

Genelde 2.5 ya\u015f\u0131ndan sonra geli\u015fen konu\u015fma yeteneklerinin, dil uzmanlar\u0131 yard\u0131m\u0131 ile geli\u015ftirilmesi gerekir.<\/p>\n

Bu kapsamda yap\u0131lan ara\u015ft\u0131rmalarda, belirli bir sisteme sahip olan dil terapileri geli\u015ftirilmi\u015ftir. Konu\u015fma uzmanlar\u0131 taraf\u0131ndan verilen e\u011fitimin, do\u011fum y\u0131llar\u0131nda ba\u015flamas\u0131 gerekir. Baz\u0131 aileler, terapi y\u00f6ntemlerini kendileri uygulamak ister. Ancak ba\u015far\u0131l\u0131 olamazlar. Bunun bir s\u00fcre\u00e7 oldu\u011funu ve i\u015fin uzmanlar\u0131 taraf\u0131ndan yap\u0131lmas\u0131 gerekti\u011fini unutmamak gerekir.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Dil Terapisi Nas\u0131l Yap\u0131l\u0131r?<\/strong><\/h2>\n

M\u00fcmk\u00fcn olan en k\u0131sa s\u00fcrede sendromlu \u00e7ocu\u011fun konu\u015fmas\u0131 ama\u00e7lan\u0131r. \u00d6ncelikle i\u015faret dilinden yararlan\u0131l\u0131r. Konu\u015fma uzmanlar\u0131 down sendromlu \u00e7ocuklar\u0131n daha iyi ileti\u015fim kurabilmesi i\u00e7in baz\u0131 y\u00f6ntemleri uygularlar.<\/p>\n

Genel olarak dil  terapisi kurallar\u0131 ayn\u0131 olsa da, uzmanlar aras\u0131nda de\u011fi\u015febilen y\u00f6ntemler olabilir.<\/p>\n

Sendromlu \u00e7ocuklar\u0131n 5 ya da 6 ya\u015flar\u0131na kadar konu\u015fmaya ba\u015flamalar\u0131 ama\u00e7lan\u0131r. En az\u0131ndan ortalama olarak 450 kelime civar\u0131 \u00f6\u011frenmi\u015f olmalar\u0131 ve bu c\u00fcmleler ile konu\u015fmaya ba\u015flamalar\u0131 gerekir.<\/p>\n

Sendromlu \u00e7ocuklar, g\u00f6rsele kar\u015f\u0131 olduk\u00e7a duyarl\u0131d\u0131rlar. Konu\u015fma becerilerinin geli\u015fmesinde g\u00f6rsel materyaller s\u0131kl\u0131kla kullan\u0131l\u0131r. G\u00f6rsel olarak verilen e\u011fitim, dil terapisinin bir par\u00e7as\u0131d\u0131r. Harfleri sembolize eden g\u00f6rsel kartlar\u0131n kullan\u0131m\u0131 olduk\u00e7a etkilidir.<\/p>\n

\u015e\u00f6yle bir soru akla gelebilir \u201cdi\u011fer \u00e7ocuklar i\u015fitsel olarak \u00f6\u011frenebiliyorken, down sendromlu \u00e7ocuklar neden g\u00f6rsel olarak e\u011fitime muhta\u00e7t\u0131rlar?\u201d bu sorunun cevab\u0131 olduk\u00e7a basittir. Sendroma sahip olan \u00e7ocuklar\u0131n i\u015fitme ile ilgili problem ya\u015famalar\u0131 s\u0131kl\u0131kla kar\u015f\u0131la\u015f\u0131lan durumlardand\u0131r.<\/p>\n

Normal insanlarda kulak iltihab\u0131na ba\u011fl\u0131 olarak ger\u00e7ekle\u015fen, duyma bozukluklar\u0131, nadir olarak g\u00f6r\u00fclen bir \u015feydir. Ancak bu durum sendroma sahip olanlarda s\u0131kl\u0131kla g\u00f6r\u00fclebilir. Her sene kulak kontrol\u00fc yapt\u0131rsan\u0131z bile bu durumu anlamayabilirsiniz.<\/p>\n

Konu\u015fma uzmanlar\u0131 taraf\u0131ndan yap\u0131lan dil terapisi \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131, \u00f6devleri de i\u00e7erir. Verilen \u00f6devleri, sendromlu \u00e7ocuklar ile birlikte, b\u00fct\u00fcn aile \u00fcyelerinin uygulamas\u0131 gerekir. Bu \u00e7ocu\u011fu cesaretlendirecek ve daha \u00e7abuk \u00f6\u011frenmesini sa\u011flayacakt\u0131r.<\/p>\n

Bir di\u011fer y\u00f6ntem ise ses oyunlar\u0131d\u0131r. \u0130lgin\u00e7 sesler ile \u00f6\u011fretilmesi istenen nesnelere dikkat \u00e7ektirilebilir. Bu \u015fekilde de down sendromlu \u00e7ocuklar, konu\u015fmay\u0131 ve ileti\u015fim sa\u011flamay\u0131 daha \u00e7abuk \u00f6\u011frenebileceklerdir.<\/p>\n

Down Sendromu Dil Egzersizleri Nelerdir?<\/strong><\/h2>\n

A\u011f\u0131z motor egzersizleri diye de bilinmektedir. \u00d6zellikle bebeklik d\u00f6neminde yap\u0131lacak down sendromu dil egzersizleri ile konu\u015fma yetene\u011finin temelleri at\u0131labilir.<\/p>\n

Emme kavram\u0131n\u0131n bebe\u011fe \u00f6\u011fretilmesi gerekir. Bebeklerde bu hareket zor \u00f6\u011fretilebilir. \u00c7ocukluk d\u00f6neminde ise bir kam\u0131\u015f yard\u0131m\u0131 ile emme hareketi \u00f6\u011fretilebilir.<\/p>\n

Derin bir nefes al\u0131p \u00fcfledi\u011finizde, ci\u011ferleriniz oksijenle dolar ve i\u00e7erideki pis hava d\u0131\u015far\u0131ya \u00e7\u0131kar. Bu faydas\u0131n\u0131n yan\u0131 s\u0131ra, dil ve buna ba\u011fl\u0131 kaslar\u0131 da \u00e7al\u0131\u015ft\u0131rm\u0131\u015f olursunuz. \u0130\u015fte bu mant\u0131ktan yola \u00e7\u0131karak, konu\u015fma becerisinin sa\u011flanmas\u0131nda da \u00fcfleme hareketinin kullan\u0131lmas\u0131 yararl\u0131 olacakt\u0131r.<\/p>\n

Dil terapistleri, down sendromlu \u00e7ocuklara y\u00f6nelik olarak uygulad\u0131klar\u0131 bu hareketleri g\u00f6zlemlerler ve \u00e7\u0131kan sonuca g\u00f6re, farkl\u0131 y\u00f6ntemleri de uygulayabilirler.<\/p>\n

Terapistlerin uygulad\u0131\u011f\u0131 y\u00f6ntemlerden bir tanesi de, \u00e7i\u011fneme hareketidir. \u00c7i\u011fneme hareketinde, dil a\u015fa\u011f\u0131 yukar\u0131 ve yukar\u0131dan a\u015fa\u011f\u0131ya do\u011fru dairesel bir hareket olu\u015fturur.<\/p>\n

Dil \u00e7\u0131karmak i\u00e7in kullan\u0131lan al\u0131\u015ft\u0131rmalar da, bir di\u011fer terapi y\u00f6ntemleri aras\u0131nda yer al\u0131r. Lolipop ile yap\u0131lan al\u0131\u015ft\u0131rmalar, belki de en etkili olan\u0131d\u0131r. Lolipop emildi\u011finde, dil \u00e7ok farkl\u0131 y\u00f6nlerde \u00e7al\u0131\u015f\u0131r.<\/p>\n

Dudak hareketlerinin taklit edilmesi amac\u0131yla, down sendromlu \u00e7ocuklara y\u00f6nelik olarak, terapistin yapt\u0131\u011f\u0131 baz\u0131 hareketler ve mimikler bulunur.<\/p>\n

Dondurma, re\u00e7el ve bal gibi yiyecekler ile terapistler al\u0131\u015ft\u0131rma yaparlar.<\/p>\n

Bunlar\u0131n yan\u0131 s\u0131ra; \u00f6pme sesleri, a\u011f\u0131z \u015fap\u0131rdatma \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131, a\u011f\u0131z kapatma ve a\u00e7ma al\u0131\u015ft\u0131rmalar\u0131 da, dil terapisi i\u00e7erisinde yer alan al\u0131\u015ft\u0131rmalard\u0131r.<\/p>\n

Down Sendromu Dil Yap\u0131s\u0131 Nas\u0131ld\u0131r?<\/strong><\/h2>\n

Fiziksel olarak sark\u0131k ve yanlara yay\u0131lm\u0131\u015f bir dil yap\u0131s\u0131na sahiptirler. Down sendromu dil yap\u0131s\u0131 psikolojik olarak, geli\u015fmeye m\u00fcsaittir, ancak \u00f6zel terapi y\u00f6ntemlerinin uygulanmas\u0131 gerekir. Do\u011fumdan itibaren ba\u015flayacak bu \u00e7al\u0131\u015fmalar, tam anlam\u0131 ile ileti\u015fim sa\u011flay\u0131ncaya kadar devam etmelidir.<\/p>\n

Down Sendromu Dil Geli\u015fimi<\/strong><\/h2>\n

Dil geli\u015fimi do\u011fumdan itibaren ba\u015flamaktad\u0131r ve 6 ya\u015f\u0131na gelindi\u011finde belirli bir ilerleme kaydedilmesi gerekir. En az\u0131ndan bu ya\u015flarda 500 ve \u00fczeri kelime \u00f6\u011frenilmi\u015f olmas\u0131 ve bu kelimeler ile birlikte c\u00fcmle kuruluyor olmas\u0131 gerekir.<\/p>\n

Down sendormu dil geli\u015fimi, g\u00f6rsel ve i\u015fitsel materyallerin kullan\u0131lmas\u0131 ile birlikte sa\u011flan\u0131r. Bu kapsamda, terapi uzmanlar\u0131 taraf\u0131ndan kullan\u0131lan tekniklerin de \u00f6nemi b\u00fcy\u00fckt\u00fcr. Ailenin de \u00e7ocuklar\u0131na bu konuda destek sa\u011flamas\u0131 gerekmektedir.<\/p>\n

B\u00f6ylelikle daha \u00e7abuk \u00f6\u011frenme ve etkili bir ileti\u015fim sa\u011flanabilir. Unutmay\u0131n ki, down sendromu olan \u00e7ocuklar\u0131n \u00f6\u011frenme kapasitesi, normal olan \u00e7ocuklara oranla daha azd\u0131r.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Down Sendromu E\u011fitimi Nas\u0131l Olmal\u0131?<\/strong><\/h2>\n

Nas\u0131l ki \u00f6zel yetene\u011fe sahip olan \u00e7ocuklar, \u00f6zel e\u011fitim merkezlerinde e\u011fitim g\u00f6rmelidir, down sendromlu \u00e7ocuklar i\u00e7in de ayn\u0131 durum ge\u00e7erlidir. S\u00fcper zekaya sahip olan \u00e7ocuklar\u0131n, normal e\u011fitim veren kurumlarda, e\u011fitim g\u00f6rmeleri, onlar\u0131n kapasitelerini geli\u015ftirememelerine neden olur ve zamanla zekalar\u0131 k\u00f6relir.<\/p>\n

Down sendromu e\u011fitimi nas\u0131l olmal\u0131 sorusuna verilecek cevap da ayn\u0131d\u0131r. Normal insanlardan daha d\u00fc\u015f\u00fck zeka seviyesine sahip olduklar\u0131ndan dolay\u0131, \u00f6zel e\u011fitime tabi tutulmalar\u0131 gerekir.<\/p>\n

Down sendromu dil terapisi ba\u015fta olmak \u00fczere, hayata adapte olmalar\u0131 ad\u0131na \u00f6zel okullarda e\u011fitim g\u00f6rmeleri faydal\u0131 olacakt\u0131r.<\/p>\n

Sendroma sahip olan \u00e7ocuklar\u0131n \u00f6zel e\u011fitim almalar\u0131 ad\u0131na, bir\u00e7ok dernek ve e\u011fitim kurumu faaliyet g\u00f6stermektedir.<\/p>\n

Yaln\u0131zca \u00fclkemizde de\u011fil, d\u00fcnya genelinde de hi\u00e7bir down sendromlu \u00e7ocuk, normal bir okula gitmemektedir.<\/p>\n

Normal okullarda olmayan, uzmanlar ve terapistler, bu t\u00fcr e\u011fitim kurumlar\u0131nda g\u00f6rev yapmaktad\u0131rlar. Ayr\u0131ca e\u011fitim program\u0131 da normal okullardakinden olduk\u00e7a farkl\u0131d\u0131r.<\/p>\n

E\u011fitimde ailenin de rol\u00fc b\u00fcy\u00fckt\u00fcr. Ailelerin bu durumu kabullenmeleri ve e\u011fitim konusunda yard\u0131m almalar\u0131 gerekmektedir. Bu konuda dan\u0131\u015fmanl\u0131k hizmeti veren dernekler ve e\u011fitim kurumlar\u0131ndan yard\u0131m almalar\u0131, yararl\u0131 olacakt\u0131r.<\/p>\n

Down sendromlulara verilen e\u011fitimlerde, \u00f6ncelikle dilin geli\u015fimi ve konu\u015fma yetene\u011finin geli\u015fmesi sa\u011flan\u0131r. Daha sonras\u0131nda ileti\u015fim konusu \u00f6\u011fretilir. Topluma adapte olmalar\u0131 ad\u0131na, normal insanlarla nas\u0131l ileti\u015fim kurulaca\u011f\u0131 \u00f6\u011fretilir.<\/p>\n

Normal insanlar\u0131n aksine, down sendromlu bireyler, ne\u015feli ve i\u00e7ten bir yap\u0131ya sahiptirler. Bu \u00f6zellikleri nedeniyle, normal insanlar\u0131n zamanla geli\u015fen ve karma\u015f\u0131kla\u015fan ileti\u015fim davran\u0131\u015flar\u0131n\u0131 anlamayabilirler.<\/p>\n

Bir ihtimalde onlar\u0131n bu i\u00e7ten davran\u0131\u015flar\u0131, bir\u00e7ok ki\u015fi taraf\u0131ndan suiistimal edilebilir. Bu gibi durumlar\u0131n \u00f6n\u00fcne ge\u00e7mek ad\u0131na, daima deste\u011fe ihtiya\u00e7lar\u0131 vard\u0131r.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

V\u00fccudumuzdaki en karma\u015f\u0131k organlardan bir tanesi dildir. Tat alma duyusunun \u00f6tesinde, ileti\u015fim kurmada da \u00f6nemli bir yere sahiptir. E\u011fer dil olmasayd\u0131, medeniyet ve geli\u015fimde olmazd\u0131. \u0130nsanlar birbirlerini anlayamaz ve sosyalle\u015fme…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":-1,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[86],"tags":[13,12],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/341"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=341"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/341\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5447,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/341\/revisions\/5447"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=341"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=341"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=341"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}