{"id":264,"date":"2018-01-18T09:39:08","date_gmt":"2018-01-18T09:39:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/?p=264"},"modified":"2020-01-31T17:07:14","modified_gmt":"2020-01-31T14:07:14","slug":"golge-ogretmen-nedir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/makale\/golge-ogretmen-nedir\/","title":{"rendered":"\u00d6zel \u00c7ocuklara Rehberlik Ve Arkada\u015fl\u0131k Eden, G\u00f6lge \u00d6\u011fretmen Nedir?"},"content":{"rendered":"

G\u00f6lge \u00f6\u011fretmen; down sendromlu, otistik, i\u00e7ine kapan\u0131k, sosyal becerisi olmayan ve benzer nitelikler ta\u015f\u0131yan \u00e7ocuklara rehberlik eden, onlara her alanda arkada\u015fl\u0131k eden, oyun ablas\u0131<\/a> veya abisi gibi yanlar\u0131nda bulunup kayna\u015fmalar\u0131n\u0131 sa\u011flayan ki\u015filerdir. Bilindi\u011fi gibi \u00f6zel \u00e7ocuklar dedi\u011fimiz ki\u015filer i\u00e7in e\u011fitim veren yerler olduk\u00e7a s\u0131n\u0131rl\u0131 say\u0131da. Bu nedenle \u00e7o\u011fu zaman aileler kendi g\u00f6lge \u00f6\u011fretmen<\/strong>lerini tutuyor ve b\u00f6ylece \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n geli\u015fimini sa\u011fl\u0131yor.<\/p>\n

G\u00f6lge \u00d6\u011fretmen B\u00fct\u00e7eye Daha Uygun <\/strong><\/h2>\n

Kayna\u015ft\u0131rma e\u011fitimi i\u00e7in g\u00f6lge \u00f6\u011fretmenden faydalanmak olduk\u00e7a \u00f6nemlidir. Kurulu\u015flar ve rehabilitasyon merkezlerinin verdi\u011fi e\u011fitimler veya profesyonel destekler \u00e7ocuklar\u0131n geli\u015fimine katk\u0131da bulunuyor olsa da, maddi anlamda \u00e7ok y\u00fcksek b\u00fct\u00e7eler isteniyor. Oysaki ki\u015fisel g\u00f6lge \u00f6\u011fretmen<\/strong> tutmak <\/strong>daha ekonomik \u00fccretlerle sa\u011flanabiliyor. Saatlik \u00fccret mant\u0131\u011f\u0131 ile \u00e7al\u0131\u015fan rehberler, aileleri maddi y\u00f6nden zorlam\u0131yor, herkesin ula\u015fabilece\u011fi hizmetler sunuyor.<\/p>\n

Oyun Ablas\u0131 G\u00f6lge \u00d6\u011fretmen Hizmeti Veriyor<\/strong><\/h2>\n

\u00dcniversiteli oyun ablas\u0131<\/a> i\u00e7ine kapan\u0131k, sosyalle\u015fmeyi reddeden veya down sendromlu oldu\u011fu i\u00e7in eve kapanan \u00e7ocuklar\u0131n sosyal hayatla kayna\u015fmas\u0131 yolunda \u00e7ok \u00f6zel ad\u0131mlar at\u0131yor. \u00c7ocuklarla onlar\u0131n seviyesine inerek e\u011fitici oyunlar oynuyor, konu\u015fma terapileri uyguluyor, kitap okuyup m\u00fczik dinliyor, d\u0131\u015far\u0131da ge\u00e7irilen zamanlarda \u00e7ocu\u011fa rol model olu\u015fturuyor. Okula giden \u00e7ocuklar i\u00e7in ise evde, d\u0131\u015far\u0131da ve okulda farkl\u0131 alanlarda rehberlik ediyor. Oyun abisi veya ablas\u0131 taraf\u0131ndan sa\u011flanan bu destek neticesinde aileler \u00e7ocuklar\u0131ndaki geli\u015fimi g\u00fcnbeg\u00fcn fark ediyor. Oyun ablalar\u0131 ise geli\u015fim s\u00fcrecinde g\u00f6zlemlerini aile ve \u00e7ocu\u011fun varsa doktoruyla payla\u015f\u0131yor.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

G\u00f6lge \u00d6\u011fretmenlik Profili<\/strong><\/h2>\n

G\u00f6lge \u00f6\u011fretmenlik<\/strong> b\u00fcy\u00fck bir sab\u0131r, merhamet, \u015fefkat, bilgi ve donan\u0131m\u0131 gerektiriyor. Ki\u015fide aran\u0131lan bu nitelikler \u00e7ocuklar\u0131n \u00f6zg\u00fcven kazanmas\u0131na, sosyal rol\u00fcn\u00fc \u00f6\u011frenmesinde etkili rol oynuyor. Zira \u00e7ocuk g\u00f6lge \u00f6\u011fretmenine al\u0131\u015fmad\u0131\u011f\u0131, sevmedi\u011fi s\u00fcrece geli\u015fme kaydetmek \u00e7ok zor. Oyun ablalar\u0131m\u0131z \u00e7ocuklarla ayn\u0131 dili konu\u015fmak i\u00e7in ba\u015flang\u0131\u00e7ta al\u0131\u015fma evresi ge\u00e7iriyor, ilgilerini \u00e7ekiyor akabinde ise bilin\u00e7li bir \u015fekilde \u00e7ocu\u011fun ilerleyi\u015fi i\u00e7in ad\u0131m at\u0131yor.<\/p>\n

Pedagojik bilgi ve tecr\u00fcbe sayesinde planlanan s\u00fcre sonunda \u00e7ocuklarda muazzam bir geli\u015fme ya\u015fan\u0131yor. Parkta oyun oynamaktan dahi \u00e7ekinen \u00e7ocuklar bir s\u00fcre sonra ya\u015f\u0131tlar\u0131yla uyumlu hale geliyor. Sosyal fobi y\u00fcz\u00fcnden okula gitmeyi reddeden sosyal ve akademik ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131k ya\u015fayan \u00e7ocuklar ise ayn\u0131 \u015fekilde cesur ad\u0131mlar atabiliyor.<\/p>\n

Down Sendromlular i\u00e7in G\u00f6lge \u00d6\u011fretmenlik Modeli<\/strong><\/h2>\n

Down sendromlu \u00e7ocuklar, g\u00f6lge \u00f6\u011fretmene ihtiya\u00e7 duyan en \u00f6nemli s\u0131n\u0131flardan birisidir. Bilin\u00e7li, tecr\u00fcbeli, sab\u0131rl\u0131 ve donan\u0131ml\u0131 \u00f6\u011fretmenler down sendromlular i\u00e7in ciddi fayda sa\u011fl\u0131yor. Yeme, i\u00e7me, konu\u015fma, y\u00fcr\u00fcme, sosyalle\u015fme, giyinme, tuvalet e\u011fitimi gibi temel becerilerde g\u00f6lge \u00f6\u011fretmen veya \u00e7ocuklar\u0131n deyimiyle g\u00f6lge abla ba\u015far\u0131l\u0131 sonu\u00e7lar al\u0131yor.<\/p>\n

Bilhassa otizm tan\u0131s\u0131 kondu\u011fu halde hi\u00e7bir \u015fekilde e\u011fitim almam\u0131\u015f \u00e7ocuklarda sab\u0131rla, sevgiyle g\u00fczel neticeler al\u0131nd\u0131\u011f\u0131 g\u00f6r\u00fclm\u00fc\u015ft\u00fcr. Aileler g\u00f6lge \u00f6\u011fretmen<\/a> se\u00e7erken ki\u015filerin e\u011fitimine, tecr\u00fcbesine ve ki\u015fisel \u00f6zelliklerine bakarak se\u00e7im yapt\u0131\u011f\u0131nda \u00e7ocuklar\u0131 i\u00e7in \u00e7ok bilin\u00e7li se\u00e7imler yapabiliyor.<\/p>\n

Ba\u015far\u0131l\u0131 G\u00f6lge \u00d6\u011fretmen Modeli Nas\u0131l Olmal\u0131d\u0131r?<\/strong><\/h2>\n

G\u00f6lge \u00f6\u011fretmenleri, normal bir \u00f6\u011fretmen ay\u0131ran bariz farklar vard\u0131r. G\u00f6lge \u00f6\u011fretmen, daha \u00f6zel ki\u015filerle ilgileniyor ve bu nedenle ilgi sahas\u0131ndaki \u00f6\u011frencilerin \u00f6zelliklerini derinlemesine vak\u0131f biri olmas\u0131 icap ediyor. Bir otizmli \u00e7ocu\u011fun davran\u0131\u015f karakterini \u00e7\u00f6zememi\u015f ki\u015finin g\u00f6lge \u00f6\u011fretmenlik vasf\u0131na sahip olabilmesi veya ilgili ki\u015fiye beklenilen e\u011fitimi ve yard\u0131m\u0131 sa\u011flayabilmesi asla m\u00fcmk\u00fcn de\u011fildir. Bu nedenle ebeveynlerin g\u00f6lge \u00f6\u011fretmen se\u00e7imi<\/strong> hususunu hafife almalar\u0131 gerekiyor. Do\u011fru ki\u015fi, her i\u015fi yapar\u0131m diyen ki\u015fi de\u011fildir.<\/p>\n

1.Her \u0130\u015fi Yapar\u0131m Bir Model Midir?<\/strong><\/h2>\n

G\u00f6lge \u00f6\u011fretmenlik \u00f6zel bir ihtisas ve ilgi istiyor. Dolay\u0131s\u0131yla, her i\u015fin yap\u0131laca\u011f\u0131na dair kendisini a\u015f\u0131r\u0131 \u00f6ven ve \u015fi\u015firen ki\u015filerin g\u00f6lge \u00f6\u011fretmenlik i\u00e7in uygun aday oldu\u011funu ifade edebilmek m\u00fcmk\u00fcn de\u011fildir. G\u00fczel olan, tek bir s\u0131n\u0131f\u0131 tan\u0131mak ve o y\u00f6nde kendini geli\u015ftirmektir. Bir s\u0131n\u0131f i\u00e7in nas\u0131l daha iyi bir e\u011fitim modeli verilece\u011fine dair tecr\u00fcbeler biriktikten sonra ikinci bir sahaya ge\u00e7ilmesinde ise, beis yoktur.<\/p>\n

2. Plans\u0131z \u00c7al\u0131\u015fmak Adet Mi Oldu?<\/strong><\/h2>\n

Tatile \u00e7\u0131karken plan yapmaya olduk\u00e7a istekli ve meyilliyiz. \u00c7\u00fcnk\u00fc ortada harcanacak para var ve bunun kuru\u015funa kadar bilin\u00e7li bir \u015fekilde harcanmas\u0131 halinde m\u00fckemmel bir tatil s\u00fcreci ya\u015fanabilir. Vehleten al\u0131nan bir tatil karar\u0131 s\u00f6z konusu oldu\u011funda ke\u015ffedilecek bir\u00e7ok yer fark edilmez, harika tatlar ise, es ge\u00e7ilebilir. Tatil i\u00e7in durum b\u00f6yleyken bir ki\u015finin e\u011fitimi i\u00e7in neden bir plan program yap\u0131lmaz? E\u011fitim s\u00fcreci boyunca nelerin yap\u0131lmas\u0131, nelerin ba\u015far\u0131lmas\u0131 gerekti\u011fine dair \u00e7izelgenin yap\u0131l\u0131p, aileyle payla\u015f\u0131lmas\u0131 \u00f6nemli bir ba\u015far\u0131 nedenidir.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

3. Maksat, Dostlar Al\u0131veri\u015fte G\u00f6rs\u00fcn M\u00fc?<\/strong><\/h2>\n

G\u00f6lge \u00f6\u011fretmenlik<\/strong> kutsal ve de\u011ferli bir vazifedir. \u00c7\u00fcnk\u00fc \u00f6zel s\u0131n\u0131f ki\u015filer i\u00e7in deruhte ediliyor ve bunu herkesin ba\u015farabilmesi m\u00fcmk\u00fcn de\u011fildir. Ancak \u00f6zel s\u0131n\u0131f bir ki\u015finin yan\u0131nda bulunduktan sonra art\u0131k onun gibi olmak, d\u00fc\u015f\u00fcnmek ve davranmak zorunday\u0131z. B\u00f6ylece, ona bir arkada\u015f, yol g\u00f6sterici ve ahbap olunabilir. Ancak bedenen ki\u015finin yan\u0131n bulunup; ruhen ve fikren alakan\u0131n ak\u0131ll\u0131 telefon \u00fczerinden ba\u015fkalar\u0131na y\u00f6nlendirilmesi kabul edilebilir de\u011fildir. Dolay\u0131s\u0131, \u00f6zel s\u0131n\u0131f insana yap\u0131lan bir haks\u0131zl\u0131k, ayr\u0131ca ki\u015finin ailesine yap\u0131lan bir sadakatsizliktir. Dostlar, al\u0131\u015fveri\u015fe g\u00f6rs\u00fcn kabilinden bir icraatt\u0131r.<\/p>\n

4. Rapora Ne Gerek Var, Her \u015eey Ortada M\u0131? <\/strong><\/h2>\n

Ba\u015far\u0131l\u0131 ve \u00e7al\u0131\u015fkan bir g\u00f6lge \u00f6\u011fretmen<\/strong> ile \u00f6nemli bir mesafe ve yol kat edilebilir. Bunun tetkiki i\u00e7in rapor haz\u0131rlanmas\u0131 elzemdir. Ba\u015far\u0131l\u0131 \u00f6\u011fretmen modeli, neleri yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve nas\u0131l ba\u015fard\u0131\u011f\u0131na dair notlar\u0131 al\u0131r ve arzu edilmesi halinde \u00f6zel ki\u015finin ailesine de sunabilir. B\u00f6ylece, onlar\u0131n da bilin\u00e7lenmesini ve bir \u015feyleri \u00f6\u011frenmesini sa\u011flar. Ba\u015fta yap\u0131lan planlar\u0131n prati\u011fe d\u00f6k\u00fcld\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc, al\u0131nan mesafeyi, ba\u015far\u0131lanlar\u0131 veya ba\u015far\u0131lamayanlar\u0131 not eder. Bu fikst\u00fcr, \u00f6zle ki\u015fi i\u00e7in yap\u0131lmas\u0131 gerekenleri derli toplu g\u00f6rmek i\u00e7in \u00f6nemlidir. Daha ilerisi i\u00e7in fikir verebilir ve farkl\u0131 y\u00f6ntemlerle \u00f6zel ki\u015finin e\u011fitimine devam edilmesini sa\u011flar.<\/p>\n

5.Hoca \u00d6\u011frenci \u00c7izgisi Mi? <\/strong><\/h2>\n

G\u00f6lge \u00f6\u011fretmen modelinin di\u011fer \u00f6\u011fretmen s\u0131n\u0131f\u0131ndan farkl\u0131 oldu\u011funa de\u011findik. Bu nedenle g\u00f6lge \u00f6\u011fretmen i\u00e7in \u00f6\u011fretmen \u00f6\u011frenci aras\u0131ndaki klasik imaj ve davran\u0131\u015f kal\u0131plar\u0131n\u0131n s\u00f6z konusu olmamas\u0131 gerekiyor. Daha samimi, i\u00e7ten, arkada\u015f\u00e7a ve sosyal bir ileti\u015fim modelinin kurulmas\u0131 ve bu modelin korunarak geli\u015ftirilmesi icap ediyor. Di\u011fer t\u00fcrl\u00fc resmi veya klasik bir ileti\u015fimden elde edilmesi beklenilen faydalar\u0131n temin edilmesi m\u00fcmk\u00fcn de\u011fildir.  G\u00f6lge \u00f6\u011fretmenlik<\/strong> yapan oyun ablas\u0131 taraf\u0131ndan kar\u015f\u0131 taraf bir \u00f6\u011frenci veya para kazan\u0131lmaya vesile olan bir ki\u015fi olarak asla g\u00f6r\u00fclmemesi gerekiyor. Onun sosyalle\u015fmeye, yard\u0131m almaya ve dosta ihtiya\u00e7 duyan bir birey olarak alg\u0131lanmal\u0131d\u0131r. B\u00f6ylece elde edilmek istenilen fayda, verilebilir.<\/p>\n

EvdekiBak\u0131c\u0131m ile \u00c7ocuklar\u0131n\u0131z G\u00fcvende!<\/strong><\/h2>\n

EvdekiBak\u0131c\u0131m ya\u015fl\u0131 bak\u0131c\u0131s\u0131, \u00e7ocuk bak\u0131c\u0131s\u0131<\/a>, bebek bak\u0131c\u0131s\u0131,<\/a> oyun ablas\u0131,<\/a> oyun abisi, \u00f6zel ders<\/a> gibi bir\u00e7ok alanda hizmet veriyor. Ekibinde yer alan t\u00fcm e\u011fitmenler ve bak\u0131c\u0131lar \u00fcniversite mezunu olup donan\u0131ml\u0131 ki\u015filerden olu\u015fmaktad\u0131r. Bu anlamda g\u00f6lge \u00f6\u011fretmen hizmeti veren oyun ablalar\u0131m\u0131za ve a\u011fabeylerimize i\u00e7iniz rahat g\u00fcvenebilirsiniz. \u00dclkemizde hen\u00fcz \u00e7ok bilinmeyen g\u00f6lge \u00f6\u011fretmenlik esas\u0131nda \u00e7ok \u00f6nemli ve gerekli bir meslek koludur. EvdekiBak\u0131c\u0131m ailesi sekt\u00f6re y\u00f6n veren ad\u0131mlar\u0131yla ailelere \u00e7\u00f6z\u00fcm odakl\u0131 ekonomik hizmetler veriyor.<\/p>\n

Down Sendromlu \u00e7ocuklar ve oyun ablalar\u0131n\u0131n\/abilerinin bu konuda desteklerini Down Sendromlu \u00c7ocuklar Oyun Ablalar\u0131 \u0130le \u00c7ok Mutlu<\/a> adl\u0131 makalemizden detayl\u0131 \u00f6\u011frenebilirsiniz.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

G\u00f6lge \u00f6\u011fretmen; down sendromlu, otistik, i\u00e7ine kapan\u0131k, sosyal becerisi olmayan ve benzer nitelikler ta\u015f\u0131yan \u00e7ocuklara rehberlik eden, onlara her alanda arkada\u015fl\u0131k eden, oyun ablas\u0131 veya abisi gibi yanlar\u0131nda bulunup kayna\u015fmalar\u0131n\u0131 sa\u011flayan ki\u015filerdir….<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":-1,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[92],"tags":[13,11],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/264"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=264"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/264\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5413,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/264\/revisions\/5413"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=264"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=264"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=264"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}