{"id":212,"date":"2017-06-20T12:59:29","date_gmt":"2017-06-20T12:59:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/?p=212"},"modified":"2020-01-30T18:00:27","modified_gmt":"2020-01-30T15:00:27","slug":"sosyal-duyusal-gelisim-ve-oyun-ablasi-destegi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.evdekibakicim.com\/blog\/makale\/sosyal-duyusal-gelisim-ve-oyun-ablasi-destegi\/","title":{"rendered":"0-6 Ya\u015f D\u00f6nemi Sosyal Duyusal Geli\u015fim ve Oyun Ablas\u0131 Deste\u011fi"},"content":{"rendered":"

Bebeklerin do\u011fum ile birlikte sosyalle\u015fme s\u00fcreci ba\u015flar. \u0130lk sosyalle\u015fme a\u011flama ile ba\u015flar ve a\u011flama ile en \u00e7ok anne ilgilenir. Bebekler, annelerini sesinden tan\u0131rlar. 3 ayl\u0131k bebek geli\u015fiminde g\u00f6ze \u00e7arpan bebe\u011fin kendisi ile konu\u015fuldu\u011funda g\u00fcl\u00fcmsemesidir.<\/p>\n

5 ve 10 ayl\u0131k bebek geli\u015fimi aras\u0131nda kendisi ile s\u00fcrekli ilgilenen ve bak\u0131m\u0131n\u0131 yapan ki\u015fiye ba\u011fl\u0131l\u0131k g\u00f6sterirler. Bu d\u00f6nemde bebekle ilgilenmek, ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131n zaman\u0131nda ve eksiksiz giderilmesi temel g\u00fcven duygusunun olu\u015fumu a\u00e7\u0131s\u0131ndan \u00e7ok \u00f6nemlidir. Bebekler anneye duyduklar\u0131 g\u00fcven duygusunun temelini bu d\u00f6nemlerde atarlar. Anneyle g\u00fcvenli ba\u011f olu\u015fmas\u0131 i\u00e7in annenin bebekle ilgilenmesi ve ihtiyac\u0131n\u0131 giderdikten sonra ileti\u015fimini koparmamas\u0131 gerekir. Yine bu d\u00f6nemde tan\u0131mad\u0131klar\u0131n\u0131n yan\u0131nda olmaktan tedirgin olurlar. Annesinden ya da babas\u0131ndan ayr\u0131l\u0131k kayg\u0131s\u0131 ya\u015farlar.<\/p>\n

\"\"<\/h2>\n

1 Ya\u015f\u0131ndan \u0130tibaren Bebeklerin Davran\u0131\u015f De\u011fi\u015fiklikleri<\/h2>\n

Bebekler, ya\u015flar\u0131na g\u00f6re belirli davran\u0131\u015flar sergilerler. Asl\u0131nda her davran\u0131\u015f onlar\u0131n ne kadar b\u00fcy\u00fcd\u00fcklerinin ve geli\u015ftiklerinin de g\u00f6stergesidir. Hatta davran\u0131\u015flar arac\u0131l\u0131\u011f\u0131 ile geli\u015fimin sa\u011fl\u0131kl\u0131 olup olmad\u0131\u011f\u0131 da rahatl\u0131kla tespit edilebilmektedir.<\/p>\n

1-2  ya\u015f aras\u0131<\/strong> bebe\u011fin kendini daha ba\u011f\u0131ms\u0131z hissetti\u011fi d\u00f6nemdir. Art\u0131k y\u00fcr\u00fcmeye ba\u015flad\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in etraf\u0131na kar\u015f\u0131 bir merak g\u00f6sterir. Etraf\u0131n\u0131 bir bilim adam\u0131 edas\u0131yla ke\u015ffetmeye ba\u015flar. Art\u0131k ba\u015fkalar\u0131 ile sosyal ili\u015fkiler kurmaya ba\u015flar. Aile bireylerini \u00e7ok iyi g\u00f6zlemler ve davran\u0131\u015flar\u0131n\u0131 taklit etmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131r.<\/p>\n

Bebek her ne kadar ba\u011f\u0131ms\u0131zl\u0131\u011f\u0131n\u0131 ilan etse de duygusal a\u00e7\u0131dan annesine ba\u011fl\u0131d\u0131r. Bebeklerin geli\u015fimi her ge\u00e7en g\u00fcn tamamlanmakta ve bu durum sosyal ve \u00e7evresel fakt\u00f6rler ile harmanlanmaktad\u0131r. \u00c7evreyi g\u00fcnden g\u00fcne tan\u0131maya ba\u015flayan bebekler \u00e7evresel fakt\u00f6rlere kar\u015f\u0131 farkl\u0131 tepkiler de g\u00f6stermeye ba\u015flarlar.<\/p>\n

 2-3 ya\u015f aras\u0131<\/strong> \u00e7ocuklar bir \u00f6nceki ya\u015fa g\u00f6re daha ba\u011f\u0131ms\u0131zd\u0131rlar. Art\u0131k ya\u015f\u0131tlar\u0131 ile ili\u015fkiler kurmaya ba\u015flarlar. Kendi \u00f6zerkli\u011fi ispat etmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131r. Ayr\u0131ca bu d\u00f6nemdeki \u00e7ocuklar olduk\u00e7a benmerkezcidir. \u00d6rne\u011fin babalar\u0131n\u0131n kendine \u00e7ikolata almak i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015ft\u0131klar\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnebilirler.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

3-4  ya\u015flar\u0131 aras\u0131nda<\/strong>ki bir \u00e7ocuk art\u0131k etraf\u0131yla daha olumlu ili\u015fkiler kurar. Akranlar\u0131 ile oyunlar oynar. Kendi ad\u0131n\u0131 ve cinsiyetini bilir. Telefonda tan\u0131d\u0131\u011f\u0131 biri ile sohbet edebilir. Bebekler aileleri ile ge\u00e7irdikleri zaman kadar, bir ablaya ya da bak\u0131c\u0131ya da ihtiya\u00e7 duyar. Ailesi \u00e7al\u0131\u015fan ya da g\u00fcn\u00fcn belli bir k\u0131sm\u0131n\u0131 oyun ablas\u0131<\/em><\/strong> ile ge\u00e7iren \u00e7ocuklar\u0131n ise geli\u015fimi daha da desteklenmektedir. B\u00f6ylece d\u0131\u015far\u0131ya kar\u015f\u0131 \u00e7ok daha sosyal olma ve \u00f6zg\u00fcven geli\u015fimi sa\u011flayabilme gibi olanaklar da ortaya \u00e7\u0131kar.<\/p>\n

Ailesi d\u0131\u015f\u0131nda ba\u015fkalar\u0131 ile de vakit ge\u00e7irecek olan \u00e7ocuklarda ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131k elbette anneye kar\u015f\u0131 olduk\u00e7a y\u00fcksektir. Ancak \u00e7ocuklar\u0131n bu durumu atlatabilmesi i\u00e7in belli bir al\u0131\u015fma evresine ihtiyac\u0131 bulunmaktad\u0131r. Bu durum ise kendi alan\u0131nda uzman olan ablalar e\u015fli\u011finde sa\u011flanabilmektedir.<\/p>\n

4-5 ya\u015flar\u0131 aras\u0131nda<\/strong> olan bir \u00e7ocuk art\u0131k kurallar\u0131 anlayabilir ve uyum sa\u011flar. Akranlar\u0131 ve yeti\u015fkinlerle ileti\u015fime a\u00e7\u0131kt\u0131r. Ba\u015fkalar\u0131n\u0131n yapt\u0131klar\u0131 \u015feyleri yapmaya daha e\u011filimlilerdir. Bu y\u00fczden oyun ablas\u0131<\/em><\/strong><\/a> ile ge\u00e7irece\u011fi kaliteli vakit, \u00e7ocu\u011fun sevdi\u011fi ve yapmaktan keyif ald\u0131\u011f\u0131 \u015feylerin olu\u015fmas\u0131nda \u00f6nemli rol oynar. \u00c7ocuklar \u00fcniversiteli oyun ablas\u0131<\/em><\/a>n\u0131<\/em> rol model alarak sorumluluk almaktan ho\u015flan\u0131r. Dikkat eksikli\u011fine kar\u015f\u0131 bu d\u00f6nemde ilgiyle yapaca\u011f\u0131 \u015feylerin olmas\u0131 \u00f6nemlidir. Duygusal y\u00f6nden de daha dengeli davran\u0131\u015flar g\u00f6sterir.<\/p>\n

 5-6 ya\u015f\u0131na gelen \u00e7ocuklar<\/strong> okula haz\u0131rl\u0131k durumlar\u0131n\u0131 g\u00f6sterir. Arkada\u015flar\u0131 ile grup olarak oyun oynamay\u0131 tercih eder. Art\u0131k arkada\u015f tercihini yapm\u0131\u015ft\u0131r. Bu d\u00f6nemdeki \u00e7ocuklar empati yapabilirler. \u00c7ocuklar \u00f6zellikle e\u011fitimli oyun ablas\u0131<\/em> <\/a>ile kurdu\u011fu ileti\u015fim sayesinde ya\u015f\u0131tlar\u0131yla daha sa\u011fl\u0131kl\u0131 ileti\u015fim kurabilirler. \u00dcniversite \u00e7a\u011f\u0131ndaki bir oyun ablas\u0131n\u0131n varl\u0131\u011f\u0131 ise \u00e7ocu\u011fun kendini ifade etme iste\u011fini tetikler ve d\u0131\u015fa d\u00f6n\u00fck daha aktif bir birey yeti\u015fmesini destekler.<\/p>\n

Okul \u00f6ncesi d\u00f6nemde \u00e7ocuklar\u0131n kendi istekleriyle bir \u015feyler yapmalar\u0131 desteklenmelidir.<\/em><\/strong><\/p>\n

Bu d\u00f6nemde \u00e7ocuklara, s\u0131k s\u0131k \u201chay\u0131r\u201d yerine, bir \u015fey yapmak istediklerinde \u00e7ocuklar desteklenmeli ve onlara yard\u0131mc\u0131 olunmal\u0131d\u0131r. \u00d6rne\u011fin, kendi yiyece\u011fi meyveyi y\u0131kamak isteyen bir \u00e7ocu\u011fa, \u201csen iyi y\u0131kayamazs\u0131n, b\u0131rak ben y\u0131kayay\u0131m.\u201d demek yerine, \u201cTabii meyveni kendin y\u0131kayabilirsin, hem de gayet iyi y\u0131kayaca\u011f\u0131ndan eminim.\u201d demek onun daha giri\u015fken ve aktif olmas\u0131nda \u00f6nemli rol oynayacakt\u0131r.<\/p>\n

\u201c\u0130yi y\u0131kayamazs\u0131n.\u201d denildi\u011fi zaman asl\u0131nda \u00e7ocu\u011fa, \u201csen bunu beceremezsin, sen yetersizsin.\u201d mesaj\u0131 verilmekte ve bu durum \u00e7ocu\u011fun g\u00fcven duygusunu olumsuz etkilemektedir.  Her \u00e7ocu\u011fun bir veya birka\u00e7 i\u015fte ba\u015far\u0131l\u0131 olabilece\u011fi ortamlar olu\u015fturulmal\u0131d\u0131r. Oyun ablalar\u0131<\/em><\/strong><\/a> \u00f6zellikle burada \u00f6n plana \u00e7\u0131kar, piyano e\u011fitimi veya drama e\u011fitimi verirken asl\u0131nda \u00e7ocuklara bu uygun ortam\u0131 olu\u015ftururlar. \u00c7ocuklar\u0131n hata yapmalar\u0131na f\u0131rsat vermeli, m\u00fcdahale etmemeli, hatalar\u0131n\u0131 kendilerinin bulmas\u0131na yard\u0131mc\u0131 olunmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n

\u00c7ocuk Geli\u015fiminde Oyun Ablas\u0131n\u0131n \u00d6nemi<\/h2>\n

Oyun ablas\u0131 <\/em><\/strong>\u00e7ocuklar\u0131n geli\u015fiminde olduk\u00e7a etkilidir. \u00c7\u00fcnk\u00fc yan\u0131nda ebeveynleri olmayan \u00e7ocuklar t\u00fcm deste\u011fi oyun ablalar\u0131ndan almakta ve geli\u015fimlerini de buna g\u00f6re sa\u011flamaktad\u0131r. Asl\u0131nda bu d\u00f6nemde \u00e7ocu\u011fun yan\u0131nda olan oyun ablas\u0131n\u0131n \u00f6zellikleri de \u00e7ok \u00f6nemlidir. Alan\u0131nda e\u011fitimli ve uzmanla\u015fm\u0131\u015f olmas\u0131 da \u00e7ocu\u011fun \u00e7ok daha \u00f6zg\u00fcvenli bir \u015fekilde hareket etmesine de olanak sa\u011flamaktad\u0131r. Ki\u015filer ise oyun ablas\u0131 se\u00e7imi yaparken kesinlikle tecr\u00fcbeli olan ki\u015fileri tercih etmelidir.<\/p>\n

Oyun Ablas\u0131 \u00c7ocuk \u0130\u00e7in Modeldir<\/strong><\/h2>\n

Oyun ablalar\u0131, \u00e7ocu\u011fun cinsiyeti ne olursa olsun devaml\u0131 onunla vakit ge\u00e7irildi\u011finden dolay\u0131 asl\u0131nda model olarak al\u0131nan ki\u015filerdir. Bu nedenle de \u00e7ocuklar yap\u0131lan her hareketi taklit edece\u011fi ve bilin\u00e7alt\u0131na yerle\u015ftirece\u011finden dolay\u0131 bu ki\u015filerin hareketleri de olduk\u00e7a \u00f6nemlidir. Se\u00e7ilen ki\u015finin motor becerileri geli\u015ftirebilecek ve \u00e7ocu\u011fun sosyalle\u015fmesine olanak sa\u011flayabilecek yap\u0131da olmas\u0131 gerekmektedir. B\u00f6ylece model olarak al\u0131nan oyun ablas\u0131, belli bir zaman i\u00e7inde s\u00fcrekli taklit edilen ki\u015fi haline de gelecektir.<\/p>\n

\"\"<\/h2>\n

<\/h2>\n

Oyun Ablas\u0131 Se\u00e7erken Nelere Dikkat Etmeli?<\/h2>\n

Oyun ablalar\u0131<\/em> \u00e7ocuklar i\u00e7in hem iyi bir arkada\u015f, hem de iyi bir e\u011fitmendir. \u00d6\u011frenmenin evde ba\u015flad\u0131\u011f\u0131 d\u00f6nemlerde bu ki\u015filer \u00e7ocuklar i\u00e7in olduk\u00e7a \u00f6nemli bir destek\u00e7idir. Bu y\u00fczden de oyun ablas\u0131 se\u00e7erken dikkat edilmesi gereken belli noktalar bulunmaktad\u0131r. Bu detaylar ise a\u015fa\u011f\u0131da yer almaktad\u0131r.<\/span><\/span><\/p>\n